OER-Kuration im Projekt „Mannheim Data Literacy“ (MaDaLi²)

Herausforderungen und Lösungsansätze zur Veröffentlichung umfangreicher Sammlungen von Open Educational Resources

Abstract

Zwischen 2024 und 2025 wurde an der Universität Mannheim der zweisprachige E-Learning-Kurs „MaDaLi² – Mannheim Data Literacy“ als interdisziplinäres Projekt entwickelt, um Studierenden fachübergreifende Datenkompetenzen zu vermitteln. Der Kurs umfasst acht Module entlang des Datenlebenszyklus und basiert auf einer Sammlung von 131 Open Educational Resources (OER), darunter 59 Eigenproduktionen. Bei der Veröffentlichung des Kurses stellten sich grundlegende Fragen mit Blick auf eine Kuratierung der entstandenen Lernressourcen: Welche Materialien sollen veröffentlicht werden, wo und wie sollen sie dokumentiert werden, und wie lassen sich heterogene Lizenzen sowie technische Formate für eine hohe Nachnutzbarkeit aufbereiten? Bei der Beantwortung dieser Fragen wurden vier Kuratierungsdimensionen (Zielgruppe, Publikationsort, Auswahl, Dokumentation) betrachtet. Daraus ergab sich, dass neben einzelnen Medienprodukten auch ganze Lernmodule im Zentralen Repositorium für Open Educational Resources (ZOERR) publiziert wurden. Durch die Beschränkung auf Creative-Commons-Lizenzen, die Bereitstellung offener Dateiformate sowie die Nutzung von didaktischen Metadaten und thematischen Sammlungen konnten inhaltliche Bezüge, Sprachversionen und Lizenzbedingungen transparent abgebildet werden. Der Praxisbericht zeigt, dass ein strukturiertes Kuratieren von Lernmaterialien in spezifischen OER-Repositorien die Auffindbarkeit, Bearbeitbarkeit und didaktische Einbettung von Lernressourcen erheblich verbessern kann.