In Licht getaucht: Digitale Medienkompetenz bringt Bibliotheken in Bewegung
Bericht zum „Tagtool-Lab – Digitale Licht-Graffitis in der Bibliothek“
DOI:
https://doi.org/10.5282/o-bib/5946Schlagwörter:
Zeichnen und Animieren, Kommunikation, Zielgruppenarbeit, Interdisziplinarität, Interaktivität, Digitale MedienkompetenzVeröffentlicht
31.10.2023
Zitationsvorschlag
Su, M. (2023). In Licht getaucht: Digitale Medienkompetenz bringt Bibliotheken in Bewegung: Bericht zum „Tagtool-Lab – Digitale Licht-Graffitis in der Bibliothek“. O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB, 10(4), 1–5. https://doi.org/10.5282/o-bib/5946
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