In Licht getaucht: Digitale Medienkompetenz bringt Bibliotheken in Bewegung

Bericht zum „Tagtool-Lab – Digitale Licht-Graffitis in der Bibliothek“

Autor*innen

  • Meike Su Stadtbibliothek Bremen

DOI:

https://doi.org/10.5282/o-bib/5946

Schlagwörter:

Zeichnen und Animieren, Kommunikation, Zielgruppenarbeit, Interdisziplinarität, Interaktivität, Digitale Medienkompetenz

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Veröffentlicht

31.10.2023

Ausgabe

Bd. 10 Nr. 4 (2023)

Rubrik

Tagungsberichte

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