Von der Gruppenarbeit zum Community Building – der „Digital Creative Space“ der SUB Göttingen

Autor*innen

DOI:

https://doi.org/10.5282/o-bib/2018H4S31-43

Schlagwörter:

Bibliothek, kollaboratives Arbeiten, digitale Lernumgebung, Lernortentwicklung, Partizipationsprozess, Experimentierfläche

Abstract

Bibliotheken stehen vor der Herausforderung, Lernorte mit virtuellen Angeboten kombiniert weiterzuentwickeln, digitale Lernumgebungen zu integrieren, all dies mit den Nutzerbedürfnissen abzugleichen und räumlich ansprechend umzusetzen. An der SUB Göttingen wurde mit der Konzeption eines Digital Creative Space der Versuch gestartet, all diese Aspekte zu berücksichtigen und mit Studierenden gemeinsam einen innovativen Lernort zu kreieren. Im Laufe des Projektes wurde klar, dass der Weg einen wichtigen Teil des Ziels darstellt: Den Studierenden sollte kein fertiges Angebot präsentiert, sondern stattdessen ein wachsendes Experimentierfeld zur Verfügung gestellt werden, das sich abgestimmt auf die aktuellen und zukünftigen Bedürfnisse entwickeln soll und kann.

Autorenbiografie

  • Daniela Poth, SUB Göttingen

    2017 – heute Abteilungsleiterin Benutzung SUB Göttingen

    2014 – 2017 Geschäftsführering ULB Darmstadt

    2013 – 2017 Benutzungsleiterin ULB Darmstadt

    2011 – 2013 Umzugskoordinatorin ULB Darmstadt

    2009 – 2011 Bibliotheksreferendarin ULB Darmstadt

    2008 – 2009 Elternzeit

    2005 – 2008 Tätigkeit als Architektin

    1997 – 2005 Architekturstudium Dipl.-Ing. BTU Cottbus

    1994 – 1997 Tischlerlehre

     

Literaturhinweise

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Veröffentlicht

10.12.2018

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Rubrik

Kongressbeiträge

Zitationsvorschlag

Poth, D. (2018). Von der Gruppenarbeit zum Community Building – der „Digital Creative Space“ der SUB Göttingen. O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal Herausgeber VDB, 5(4), 31-43. https://doi.org/10.5282/o-bib/2018H4S31-43