Entwicklung eines Blended Learning Kurses zum Forschungsdatenmanagement an der RWTH Aachen University

Autor*innen

  • Daniela Adele Hausen RWTH Aachen University
  • Jürgen Windeck Ruhr-Universität Bochum Universitätsbibliothek 44780 Bochum

DOI:

https://doi.org/10.5282/o-bib/2018H3S17-31

Schlagwörter:

Forschungsdatenmanagement, Blended Learning, Weiterbildung

Abstract

Im Rahmen eines MALIS-Projektes wird ein Kurs zum Forschungsdatenmanagement für die RWTH Aachen University vorgestellt. Basierend auf einer Analyse des bisherigen Kursprogramms, orientiert sich das Kurskonzept konsequent an den Zielen und Erwartungen der Forschenden. Das Konzept für den Blended-Learning-Kurs basiert auf der Lehrstrategie MOMBI. Angelehnt an das „Flipped Classroom“-Modell, wird der Kurs aus einer vorgeschalteten Online-Selbstlernphase und einem anschließenden Präsenzworkshop aufgebaut. In dem vorliegenden Aufsatz werden die Lernziele, der Kursaufbau und die Inhalte des Kurses vorgestellt.

Autor*innen-Biografien

Daniela Adele Hausen, RWTH Aachen University

wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich Forschungsdatenmanagement,

IT Dezernat

Jürgen Windeck, Ruhr-Universität Bochum Universitätsbibliothek 44780 Bochum

Forschungsinformation

Mitarbeiter in Technik und Verwaltung

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Veröffentlicht

2018-09-28

Zitationsvorschlag

Hausen, D. A., & Windeck, J. (2018). Entwicklung eines Blended Learning Kurses zum Forschungsdatenmanagement an der RWTH Aachen University. O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB, 5(3), 17–31. https://doi.org/10.5282/o-bib/2018H3S17-31

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