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Sühl-Strohmenger W. Threshold-Konzepte, das ANCIL-Curriculum und die Metaliteracy – Überlegungen zu Konsequenzen für die Förderung von Informationskompetenz in deutschen Hochschulen. o-bib [Internet]. 7. April 2017 [zitiert 28. März 2024];4(1):10-25. Verfügbar unter: https://www.o-bib.de/bib/article/view/H1S10-25