Threshold-Konzepte, das ANCIL-Curriculum und die Metaliteracy – Überlegungen zu Konsequenzen für die Förderung von Informationskompetenz in deutschen Hochschulen. o-bib. Das offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 10–25, 2017. DOI: 10.5282/o-bib/2017H1S10-25. Disponível em: https://www.o-bib.de/bib/article/view/H1S10-25.. Acesso em: 7 may. 2024.