Kooperative Informationskompetenzvermittlung im Fach Architektur: Lehrveranstaltungsreflexion eines Blended-Learning-Workshops mithilfe der Theorie des constructive alignments. (2017). O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal Herausgeber VDB, 4(1), 138-150. https://doi.org/10.5282/o-bib/2017H1S138-150