Kibler, S. (2017). Kooperative Informationskompetenzvermittlung im Fach Architektur: Lehrveranstaltungsreflexion eines Blended-Learning-Workshops mithilfe der Theorie des constructive alignments. O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB, 4(1), 138–150. https://doi.org/10.5282/o-bib/2017H1S138-150