Berichte und Mitteilungen
Hochschule der Medien Stuttgart – Kontaktstudium Bibliotheks- und Informationsmanagement gestartet
Im Sommer 2016 ist das Kontaktstudium Bibliotheks- und Informationsmanagement an der HdM Stuttgart gestartet. Das in der Branche einzigartige Angebot stößt auf großes Interesse. Kennzeichen des Kontaktstudiums ist sein hohes Maß an Flexibilität und individueller Gestaltbarkeit.
Das Kontaktstudium bietet eine berufsbegleitende Qualifizierung auf akademischem Niveau und richtet sich an Berufstätige in Bibliotheken und Informationseinrichtungen, die sich und ihre Einrichtungen weiterentwickeln wollen. Es besteht aus in sich abgeschlossenen Weiterbildungsmodulen auf Masterniveau, die einzeln buchbar sind, berufliche Erfahrungen mit aktuellem Fachwissen verbinden und sich durch den Mix aus Präsenzseminaren und E-Learning gut in den Berufsalltag integrieren lassen.
Die Kontaktstudienmodule können entweder genutzt werden als punktuelle und bedarfsorientierte Weiterbildung, oder sie können in einen akkreditierten Masterstudiengang eingebracht werden. Ergänzt um eine Master-Thesis, führen sie zum Abschluss als Master of Arts – und das berufsbegleitend und im eigenen Tempo.
Folgende Module starten im Zeitraum Januar bis Mai 2017
• Prozessorientiertes Informations- und Dokumentenmanagement, DozentInnen: Prof. Cornelia Vonhof, Wolf Steinbrecher
• Kundenmonitoring, Dozent: Prof. Sebastian Mundt
• Musikinformationsmanagement, Dozenten: Thomas Kalk, Andreas Kreißig, Martina Rommel
• Open Access und Open Science, Dozent: Dr. Ulrich Herb
• Forschungsdatenmanagement, Dozenten: Prof. Markus Hennies, Heinz Pampel, Dr. Jonas Recker, Henriette Senst
• Strategisch denken – Managementinstrumente in Bibliotheken, Dozentin: Prof. Cornelia Vonhof
Detaillierte Informationen zu den Modulen, zum Kontaktstudium und zum Masterstudium sind auf der Website des Studiengangs zu finden: https://www.hdm-stuttgart.de/bi/weiterbildung.
Als Ansprechpartnerin steht Ihnen Prof. Cornelia Vonhof (vonhof@hdm-stuttgart.de) zur Verfügung.
Cornelia Vonhof, Hochschule der Medien, Stuttgart
